Cette activité, liée à un chantier d’intérêt stratégique pour le MEN qui souhaite faire des CRFPE (Centres Régionaux de Formation des Personnels de l’Education) de véritables hubs pour la formation des enseignants et de tous les autres personnels de l’Education, a été présidée par la Secrétaire Générale, qui avait à ses côtés le Directeur de la Formation et de la Communication.

Grâce au précieux concours des experts nationaux mobilisés que sont Messieurs Touré Mafakha et Touré Moustapha, un document de cadrage de la formation des enseignants et personnels de l’éducation dans les CRFPE, comportant un schéma d’articulation entre formation initiale et continue, a été produit à l’issue de cet atelier participatif et constructif.

L’objectif recherché est de renforcer leurs capacités didactiques pour la production de séquences d’apprentissage innovantes.  

À terme, ils devront être capables de démultiplier cette formation auprès des enseignants de mathématiques sous leur responsabilité.  

Rappelons que l’un des leviers du programme APPRENDRE est d’accompagner les systèmes éducatifs des pays bénéficiaires dans leur volonté d’améliorer les pratiques de classe et les enseignements-apprentissages. 

Ce 2eme atelier s’inscrit dans une action structurée de soutien à l’inspection dans l’évolution de sa fonction, de sa démarche et de sa posture. Un module de formation sera notamment créé sur la fonction d’accompagnement. Il permettra aux inspecteurs et autres personnes ressources formés dans le cadre de cet atelier de démultiplier l’action sur le terrain.

Plusieurs documents ont été élaborés lors de cette rencontre :

◙ un module de formation sur le passage d’une fonction de contrôle à une fonction d’accompagnement par les différents corps d’inspection ;

◙ une documentation théorique présentant les concepts clefs avec les activités pratiques permettant d’effectuer une bascule de la posture classique des inspecteurs ;

◙ un document de clarification sur les relations fonctionnelles et ou hiérarchiques entre les inter-niveaux des inspections ;

◙ un plan de formation et la mise en place de la formation sur la fonction d’accompagnement de l’inspection à l’échelle nationale.

Pour rappel, un premier atelier de réflexion avait été organisé en novembre 2018 à Dakar. Il avait permis aux participants de prendre conscience de la nécessaire évolution de la fonction vers l’accompagnement et le suivi et de réfléchir à sa mise en œuvre. Il s’agissait de retravailler la posture et la démarche d’accompagnement formatif à côté de la démarche d’inspection centrée exclusivement sur une vérification de conformité et de stricte évaluation de contrôle.

18 collèges de l’Inspection Générale de l’Education et de la Formation, des Inspecteurs provenant des Académies, des Inspections de l’Education et de la Formation (IEF), des services centraux et des experts du Ministère de l’éducation Nationale ainsi que des personnes ressources ont pris part à cette rencontre.

L’objectif principal était d’accompagner le ministère de l’éducation national du Sénégal dans la mise en place d’une action structurée en faveur d’une inspection renouvelée.

Il s’agit dans le cadre du programme “APPRENDRE” d’apporter un appui au renforcement des compétences des inspecteurs pour leur permettre d’accompagner les enseignants dans le changement des pratiques d’enseignement.  Ces nouvelles pratiques concernent :

• l’amélioration des apprentissages ;

• l’appui aux élèves en difficulté ;

• l’accompagnement des enseignants et des établissements dans la réduction de l’échec scolaire.

Il s’agissait également pour les participants d’anticiper l’évolution de l’inspection dans l’accompagnement des équipes pédagogiques et des établissements dans un processus d’amélioration continu.

Cet atelier qui s’inscrit dans le cadre du programme “APPRENDRE” a été organisée par la Direction de la Formation et de la Communication (DFC) en rapport avec l’Inspection générale de l’Education et de la Formation (IGEF) du Sénégal.